Toetsen om verder te komen!

Leerlingen laten groeien

Dia-eindtoets Basisonderwijs Voortgezet onderwijs

TOETSEN OM VERDER TE KOMEN!

Eruit halen wat erin zit! Dat is de opdracht van het onderwijs, de ambitie van ouders en professionals uit het onderwijs. Diataal ontwikkelt vanuit deze visie Diatoetsen en aansluitend lees- en oefenmateriaal. Met een vernieuwende blik op het toetsen helpen we leerlingen zodat ze groeien om verder te komen. Met de Diatoetsen dragen we bij aan een positief leerklimaat, onderwijs dat aansluit bij verschillen, zelfverantwoordelijk leren en een professionele cultuur op uw school.

De Diatoetsen zijn methodeonafhankelijke en diagnostische volgtoetsen voor taal en rekenen. U kunt deze toetsen gebruiken als uitgangspunt voor gericht didactisch handelen, bijvoorbeeld met de aansluitende materialen van Diaplus. Zo zet u de toetsen formatief in om de taal- en rekenontwikkeling van uw leerlingen te stimuleren. Diatoetsen zijn er voor het basis- en het voortgezet onderwijs. De toetsen zijn het resultaat van jarenlang praktijkgericht onderzoek naar de taal- en rekenontwikkeling van leerlingen.

Lees over onze visie op de rol van toetsen in het onderwijsproces, en ontdek of deze aansluit bij uw visie op wat goed onderwijs inhoudt. 

Met Diatoetsen werkt u aan:

Een positief leerklimaat
omdat leerlingen gemotiveerd zijn voor toetsen die laten zien hoe ver ze al zijn.

Onderwijs dat aansluit bij verschillen
omdat de toetsresultaten inzichtelijk maken hoe u op maat kunt werken.

Zelfverantwoordelijk leren
omdat de toetsresultaten houvast bieden om met uw leerlingen haalbare doelen te stellen. 

Een professionele cultuur
omdat de digitale rapportages op leerling-, klas,- en schoolniveau opbrengstgericht werken mogelijk maken. 
 

Nieuws

Symposia

Vanuit Diacademy organiseren we het komende schooljaar een aantal inhoudelijke symposia op verschillende plaatsen in het land voor het primair en voortgezet onderwijs. Wilt u meer weten over werken met de referentieniveaus, wat het belang is van een schoolbrede visie op toetsen of hoe leerlingen door een formatieve, handelingsgerichte aanpak tot hun recht komen? U kunt zich al aanmelden.

 

Formatief werken met de referentieniveaus

In het VO en in het PO zijn de referentieniveaus steeds meer het uitgangspunt om de leerdoelen voor leerlingen te bereiken. De doorlopende lijn van de referentieniveaus zorgt voor een soepeler overgang van PO naar VO. Tijdens dit symposium wordt toegelicht wat dit betekent voor begrijpend lezen vanaf groep 6 tot en met de onderbouw van het VO. Daarnaast ontvangt u praktische handvatten zodat kinderen daadwerkelijk groeien op het gebied van begrijpend lezen.

Mw. Camyre de Adelhart-Toorop, projectleider tienerschool Spring High

Prof. dr. Folkert Kuiken, Universiteit van Amsterdam

Dr. Hilde Hacquebord, Rijksuniversiteit Groningen, directeur Diataal

Voor wie:
Leerkrachten bovenbouw PO, docenten onderbouw VO, intern begeleiders, remedial teachers, directeuren

Locatie:
Spring High, Herman Poortstraat 17, 1064 BR Amsterdam

Datum:
10 oktober 2018 van 14:00 t/m 17:00

Kosten:
€ 75 (kosteloos voor partner-, onderzoeksscholen en scholen die een vooraanmelding voor de Dia-eindtoets hebben geplaatst)

Het volledige programma wordt begin september bekendgemaakt.

 

Formatief evalueren en tekstonderwijs bij alle vakken

Diacademy organiseert samen met Dr. Nassau college een symposium over Formatief evalueren bij alle vakken, met o.a. bijdragen van SLO/Curriculum.nu en Talengroep Noord. Het symposium begint met twee korte lezingen:

Dr. Hilde Hacquebord (Diacademy) over het belang van een schoolbrede visie op toetsen en toetsdeskundigheid bij alle vakken.

Dr. Joanneke Prenger (SLO) over de visies die voor de verschillende leergebieden zijn ontwikkeld in het kader van Curriculum.nu, waarbij ze ook zal ingaan op de rol van Nederlands in relatie tot de andere vakken.

De lezingen worden gevolgd door verdiepende workshops over formatief toetsen en tekstonderwijs bij alle vakken.

Kennissessie: Formatief toetsen en het nieuwe toezichtskader

Sinds dit schooljaar hanteert de inspectie een nieuw toezichtskader. Ellen Timminga (onderwijsinspectie) licht toe wat dit inhoudt in het bijzonder als het gaat om de rol van de eindtoets en de LVS-toetsen. De Diatoetsen sluiten aan bij dit nieuwe beoordelingskader van de Expertgroep PO. Nieuw is dat deze toetsen aangeven hoever leerlingen zijn met de referentieniveaus voor taal en rekenen. Hoe kunnen scholen de toetsen formatief gaan gebruiken? Hoe kunnen ze gaan werken met de referentieniveaus? Op donderdag 21 juni organiseren we een kennissessie over dit onderwerp.

 

Het programma:

17:00u inloop met broodjes

17:30-18:15u: Het nieuwe toezichtskader

18:15-19:00u: Werken met de referentieniveaus ikv formatief toetsen

19:00-19:30u: koffie en thee

Diataal is setting the standard in secondary education in the Netherlands with Diatoetsen

The University of Groningen spin-off publisher Diataal BV is setting the standard in secondary education in the Netherlands with Diatoetsen. Diatoetsen comprises diag-nostic tests for reading comprehension, vocabulary, spelling and arithmetic with supporting practice material. Dr. Hilde Hacquebord is an associate professor of Applied Linguistics at the University of Groningen, and is director of the Groningen-based company.

Forse groei aanmeldingen Dia-eindtoets

Sinds 1 december kunnen basisscholen zich officieel aanmelden voor de eindtoets 2018. Diataal zag het aantal aanmeldingen voor de Dia-eindtoets in de eerste weken al vervijfvoudigen ten opzichte van vorig jaar en het einde is nog niet in zicht.

 

Vorig jaar konden basisscholen voor het eerst kiezen voor de Dia-eindtoets. ‘Het aantal leerlingen die de Dia-eindtoets maakten, viel in eerste instantie best tegen’ vertelt dr. Hilde Hacquebord, directeur van Diataal BV. ‘ We hebben gemerkt dat scholen weloverwogen keuzes maken voordat ze overstappen naar een andere toetsaanbieder terwijl ze echt al overtuigd waren van de voordelen van zo'n overstap. We bieden een digitale, adaptieve en wetenschappelijk onderbouwde eindtoets. Onze eindtoets maakt deel uit van een doorlopende toetslijn waarmee we leerlingen niet beoordelen maar hun groei inzichtelijk maken richting het voortgezet onderwijs’. Hacquebord vervolgt: We hadden een lange adem nodig waar we nu de vruchten van lijken te plukken.’

 

Naast de Dia-eindtoets, kunnen scholen ook kiezen voor de Centrale Eindtoets, Route 8, Iep, AMN of CESAN. Behalve dat niet elke eindtoets adaptief en digitaal is, onderscheidt de Dia-eindtoets zich door aan te sluiten op de Dia-volgtoetsen waarmee basisscholen de ontwikkeling van hun leerlingen over de verschillende jaren in beeld kunnen brengen. Dit leerlingvolgsysteem (deels nog in ontwikkeling), geeft inzicht in hoever leerlingen zijn met de beheersing van de referentieniveaus voor taal en rekenen. De referentieniveaus worden in het voorgezet onderwijs al volop gebruikt en vormen het nieuwe wettelijke kader. In het basisonderwijs zullen deze referentieniveaus daarom steeds belangrijker worden.’ Aldus Hacquebord die zelf aan de wieg stond van de Diatoetsen en nog steeds verbonden is met de Rijksuniversiteit van Groningen als universitair hoofddocent.

 

Basisscholen kunnen tot en met 31 januari hun aanmelding voor een van de eindtoetsen plaatsen. Hoeveel leerlingen uiteindelijk de Dia-eindtoets maken, blijft dus nog even afwachten.

Op de hoogte blijven van nieuwe ontwikkelingen?

Schrijf je in voor onze nieuwsbrief en blijf up-to-date met de laatste ontwikkelingen op gebied van online toetsen.

Wil je ons volgen?